1、小结：原来手电筒的光通过玻璃纸能制造出彩色的灯光，而且两种不同颜色的玻璃纸叠加在一起还能变出其他颜色的灯光，好神奇啊。
2、乐意动手探究，发现并表达光透过不同材料所产生的变化。
3、师：你们椅子下的小篮子里有小手电，拿出来试试吧。
4、现场验证并记录（先请一名幼儿讲述和验证，然后幼儿讲述，教师协助验证）
5、小结：在舞台上表演，除了服装道具、音乐，还要舞台灯光。
6、喜欢探索科学活动，能大胆表达自己的发现及问题。
7、出示三种颜色的玻璃纸并猜测：玻璃纸最透光，那么我这里除了红色的，还有蓝色的和黄色的玻璃纸，你们猜猜它们能制造出什么颜色的灯光？
8、集体分享交流：
9、师：我这里还有其他颜色的玻璃纸，我们到区角里去在试试，还能制作出什么颜色的灯光来。
10、出示记录板：这里有三种不同的纸（逐个出示），猜猜能不能制作出彩色灯光呢？为什么？说说你的理由。
11、分享交流：你用玻璃纸变出了哪些颜色的灯光？用了什么好办法？
12、三、活动延伸
13、幼儿猜测，老师根据幼儿讲述涂色块。
14、幼儿再次探索（幼儿分组操作，关注幼儿能否发现用颜色叠加的方式制造出不同的颜色。）
15、主要问题：在舞台上跳舞，需要些什么？（幼儿结合经验大胆表述）
16、教师出示小舞台展板：这是谁呀？他们在干吗？
17、提问：刚才照出了这么多的灯光，它们是什么颜色的？你们还见过什么颜色的灯光？
18、幼儿分组尝试。
1、师：你们猜了这么多，到底能变出这些颜色来吗？请你们去试一试，比一比谁变出的颜色最多？